EL DESARROLLO MOTRIZ

El desarrollo motriz de los niños y las niñas en etapas infantiles es uno de los aspectos que en muchos países está comenzando a formar parte del currículum de la escuela. No hablamos de deporte, este concepto ha evolucionado, hablamos de desarrollo madurativo del cuerpo. Tener bien fuertes los músculos, para así conseguir que nuestro cuerpo tenga un desarrollo óptimo en etapas superiores.

Así pues, en esta línea nosotros los niños y niñas de jardín y prejardín, estamos muy contentos, y lo pueden ver papis y mamis, de las sesiones que tuvimos con la profesora Mile en el gimnasio.

Lo más divertido es que dimos volteretas como gorilas, brincamos como cabras, jugamos como niños, saltamos como canguros, trepamos como monos, etc pero lo principal es que lo pasamos CHEVERE, porqué descubrimos muchas cosas que podemos hacer con nuestro cuerpo, la elasticidad que tienen nuestros músculos, lo fuertes que están.

Esperamos mamitas y papitos que os gusten nuestras fotos.

Os queremos mucho

Matías, Gabriela, María Camilia, Paulina y Roger

LOS RINCONES, UN TRABAJO PERSONALIZADO

La nueva tendencia que la educación infantil está llevando a cabo viene determinada por una metodología activa y participativa. El propio niño o niña es el único que conoce que le gusta hacer y como ha de hacerlo. Nosotros en nuestra escuela queremos ser capaces de conseguir precisamente esto, que el niño y la niña aprenda a su propio ritmo y bajo sus propias inquietudes. Para ello, se ha decidido establecer una metodología propia de ambitos más innovadores y que responden y respetan al niño y niña con el que aprenden continuamente.

Uno de los primero aspectos que trabajan estas metodologías son los llamados RINCONES. Son espacios significativos donde el niño y la niña acuden para dar respuesta a lo que precisan en ese momento. Esa respuesta se da mediante actividades que logran trabajar diferentes dimensiones de su desarrollo integral. Estas actividades se dan de manera guiada o de manera libre.

Por tanto dos aspectos serían puntuales destacar, primero que el niño y la niña aprenden haciendo lo que ellos quieren y segundo que respetamos su propio desarrollo, sus miedos, sus inquietudes y esto es sin duda algua un aspecto imprescindible para su futura vida, ya que le damos confianza, seguridad en si mismo. Además, de que ofrece la posibilidad de trabajar de manera individual, lo que ayuda a tomar decisiones más cercanas a la realidad del niño o niña.

  

 También es importante destacar la figura del docente, que será la de encargarse de que todos los niños y niñas pasen semanalmente por cada rincón y ofrecerle las mejores herramientas para que su desarrollo sea eficaz y se utilicen todas sus capacidades.

Añadir leyenda

COME SI CHIAMA LA PERSONA CHE PROTEGGE GLI ANIMALI DELLA FATTORIA?

 CONTADINA = GRANJERA                                                             CONTADINO = GRANJERO

aquì tenemos a nuestros fantásticos CONTADINI (granjeros en plural) coloreando felizmente sus granjeros y granjeras...¡INCREDIBILE!

 

RIFLESSIONE PER IL WEEKEND

Les dejo un vídeo para que reflexionemos todos un poquito

         

          BUON FINE SETTIMANA

JUEGUEN       DESCANSEN   y sobre todo    RECARGUEN BATERÍAS 

GLI ANIMALI DELLA FATTORIA

Lavorando a casa de Liliana, Che cosa sarà?
La prossima settimana lo scopriremo...ma posso dire che ci sono tre maiale e un lupo... 

UNA STORIA PER TUTTI...

GIOCHIAMO A SCRIVERE IL TITOLO DELLA STORIA...

http://www.super3.cat/unamadecontes/conte/Si-es-bon-canvi-per-a-tu-es-bon-canvi-per-a-mi/italia/306

PROGGETTO LA FATTORIA

CI DIVERTIAMO CANTANDO LA FATTORIA

Questo video posiamo imparare la canzone a casa, e così i genitori anche la imparano/ Con este video podemos aprender la canción entera desde casa, y para que también se lo aprendan los papás y las mamás.

PROGRAMMAZIONE

Está al alcance de todos los padres y madres la programación que vamos a desarrollar con Metodologia, Contenidos y Objetivos.