PROGETTO DI CUCINA

   El equipo directivo de la Scuola Materna ha decidido llevar a cabo un proyecto sobre la alimentación, los objetivos del cual es concienciarnos sobre la necesidad de tener una buena alimentación para nuestro sano y correcto desarrollo. Así pues cada miercoles, vamos a trabajar de manera transversal a todas las meterias los alimentos como frutas, verduras, legumbres o condimentos.

   Así pues, esta fue la primera sesión sobre alimentos y cocina. Nos preparamos todos para comenzar...nos ponemos los mandiles, los gorros, nos lavamos las manos y nos preparamos para manipular y divertirse...

Como buenos cocineros, primero debemos conocer que productos vamos a utilizar y tocarlos hasta el infinito. ¿Han tocado mucho ustedes la sal y la harina? tienen texturas diferentes, y cada uno viene de un sitio...la harina es muy suave, mientras que en la sal se pueden apreciar los granitos. Y si las juntamos y añadimos un poco de agua, VOILA: (palabra francesa que signfica "he aquí")----> una masa uniforme parecida a la plastilina pero de color blanco

 

Entonces con esta masa que se conoce como "pasta de sal" se puede primero investigar millones y millones de formar y estructuras, así como fortalecer la motricidad.

Pero ¿qué sucede si añadimos harina en la mesa para que no se pegue la masa? En efecto es una muy buena pizarra para escribir y disfrutar del aprendizaje de las letras con el dedo. Fijense que palabras escribieron y que dibujos hicieron:

   Pero, como niños y niñas que son, pronto debían de investigar con otros objetos junto con la masa, entonces aparecieron en escena por ejemplo unos spaguetis, o unos recipientes de los yogures que se toman todos los días, incluso tapones o pinceles...todo sea por innovar, y dejeme decirles los niños y niñas son realmente innovadores en lo que se refiere a utilizar diferentes instrumentos en una misma actividad sino vean

Bueno, y que es lo que más felices no hace a los profesores, ver estas caras de alegría que tanto ayudan a uno a darse cuenta de que el camino es difícil, pero que con empeño, dedicación, innovación y un contexto social que lo permite, se puede GUÍAR A LOS NIÑOS POR EL APRENDIZAJE UTILIZANDO COMO HERRAMIENTA TRANSVERSAL EL JUEGO.